Uma pesquisa internacional divulgada pela OCDE na segunda-feira (6) mostrou que 56% dos professores brasileiros afirmam utilizar ferramentas de inteligência artificial (IA) em suas atividades profissionais, percentual superior à média de 36% registrada nos países membros do organismo.
O levantamento, chamado Pesquisa Internacional sobre Ensino e Aprendizagem (Talis) 2024, ouviu professores e diretores do ensino fundamental em 53 países e destaca que os educadores brasileiros usam IA principalmente para preparar planos de aula (77%), adaptar a dificuldade dos conteúdos às necessidades dos alunos (64%) e para otimizar a aprendizagem pessoal (63%).
Apesar da ampla adoção, o uso da IA para avaliar o desempenho dos estudantes ou para comunicação com pais e responsáveis ainda é menor, abaixo de 40%. Ainda assim, o Brasil figura entre os 10 países com maior índice de uso de inteligência artificial na educação, ficando atrás apenas de nações como Singapura e Emirados Árabes Unidos.
Os professores também indicam a necessidade de maior formação para o uso da tecnologia, sobretudo em relação a metodologias pedagógicas com IA, além de apontarem que a infraestrutura das escolas ainda limita em muitos casos essa prática.
A pesquisa aponta que o crescente uso da IA no ensino requer uma adaptação das práticas pedagógicas e formação continuada para que a tecnologia seja aproveitada com eficiência em favor do aprendizado dos alunos, valorizando o papel do educador como mediador e orientador.
O levantamento reforça que, apesar dos benefícios, o impacto da inteligência artificial na educação ainda é aberto a muitos desafios e incertezas, destacando a importância de políticas públicas que apoiem essa transição tecnológica no ambiente escolar.
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